[1]
Köpfer, A., Papke, K. und Gerdes, J. 2020. Rekonstruktionen zum Verhältnis von Inklusionsverständnissen und -bedingungen in der Praxis von Lehrkräften. Journal für Psychologie. 27, 2 (Mai 2020), 170–191. DOI:https://doi.org/10.30820/0942-2285-2019-2-170.