Köpfer, A., Papke, K., & Gerdes, J. (2020). Rekonstruktionen zum Verhältnis von Inklusionsverständnissen und -bedingungen in der Praxis von Lehrkräften. Journal für Psychologie, 27(2), 170–191. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2019-2-170