RIEGLER, Julia; HAMETNER, Katharina; WRBOUSCHEK, Markus; DISTLER, Paul; SLUNECKO, Thomas. Qualitativ Forschen lehren lernen: Perspektiven für eine Gratwanderung in Zeiten von Institutionalisierung und neoliberalem Studienbetrieb. Journal für Psychologie, [S. l.], v. 31, n. 2, p. 19–41, 2023. DOI: 10.30820/0942-2285-2023-2-19. Disponível em: https://journal-fuer-psychologie.de/article/view/0942-2285-2023-2-19. Acesso em: 3 märz. 2024.