Köpfer, Andreas, Katharina Papke, und Jürgen Gerdes. 2020. „Rekonstruktionen Zum Verhältnis Von Inklusionsverständnissen Und -Bedingungen in Der Praxis Von Lehrkräften“. Journal für Psychologie 27 (2):170-91. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2019-2-170.